В жизни иногда люблю быть зрителем! Созерцать мир вокруг, искать взаимосвязи, причины и следствие тех или иных поступков, ситуаций, оценивать вероятные исходы каких-то действий окружающих людей.


 - Возможно ли учиться на ошибках других?
- Возможно ли предугадать или предупредить какие-то события?

- Или например, как воспитать ребенка, чтобы через 15 - 20 лет он уважительно относился к родителям, имел семью, друзей?
- Как заложить в такого милого малыша сейчас то, что сделает из него человека в будущем?
- Или почему один ребенок вырастает и заботиться о своих родителях, а другой забыв об их существовании занимается вообще не понятно чем и где?


И порой причина и следствие на столько растянуты во времени, что мы даже не подозреваем, что заставило того или другого человека стать именно таким какой он есть.


Иногда, проходя мимо детского сада, вижу воспитателя с группой малышей на прогулке - такое милое зрелище, малыши гуськом идут по тропинке, взявшись за ручки,  и на площадке разбегаются врассыпную!

Каждый с деловым видом занимается чем-то очень важным! Девочки варят суп в мисочках на пенечке, мальчишки, бегают в догонялки, с самолетами, машинками.


А вот уже другая картина - однажды увидела идущих со школы примерно 6-7-классников, они смеялись, что-то друг другу весело рассказывали и кидали что-то на дорогу. Мальчик что-то поднял и со словами - а смотрите, мой даже не потух, гордо показал свой мобильный телефон друзьям!!! Они кидали об асфальт свои телефоны - соревновались у кого крепче!!!!!


Мир современного школьника намного жестче и грубее, чем мир дошкольника.

Малыши в яслях, как маленькие зверьки - сначала боятся и плачут, потом привыкают и начинают понемногу взаимодействовать друг с другом и воспитателями. Они наивны и добры, смотрят на мир с любовью и доверием - они верят нам - взрослым! Они впитывают каждое слово, каждый жест, каждое движение, стараясь повторить, и научится у нас жизни.

И зачастую, впитывая не только любовь и нежность, хватают на лету и настроение папы и тяжелое утро воспитателя, и  мамину обиду на папу и выражения старшего брата - он же не зря узнал несколько новых слов в школе!(которые маме с папой лучше не слышать).

Становясь старше, играясь новомодными куклами Барби, смотря мультфильмы, в которых нет ничего поучительного, играя в игры, воспитывающие только жестокость, безнаказанность и ложное чувство превосходства, из милого малыша вырастает ШКОЛЬНИК!


И какой он - этот школьник?

Школьники в классе живут по законам животного мира - здесь есть место подавлению сильными более слабых, есть  жестокость, попытки возвыситься над кем-то, показать свой статус путем физической силы, наглости, нецензурных выражений, неуважения. Проблема взаимодействия и жестокости в коллективе состоит в первую очередь  в первобытном стиле общения школьников - у детей нет навыков социального общения, у детей нет примера правильного взаимодействия друг с другом.

Они дикие и невоспитанные, наглые и порою совершенно неуправляемые! Они неуважительно относятся к учителям, родителям, старшим, даже сами к себе - их не научили быть другими! У детей нет других моделей поведения.

И нет смысла их осуждать за это! Их нужно воспитывать - в семье, в школе.


Продолжение - Как воспитать школьников - читайте в следующей статье.


Автор: Влюбленная в жизнь